"Tarim" dan P5RA: Solusi Cerdas Menjaring Cerpen Siswa di Era Digital

 


Oleh: Drs. Muttaqillah, M.Pd.

Mengumpulkan karya tulis siswa, terutama cerpen, seringkali menjadi tantangan tersendiri bagi guru Bahasa Indonesia. Tantangan ini tak hanya pada aspek teknis, seperti pengumpulan dan penyuntingan, tapi juga dalam hal bagaimana membuat karya tersebut bermakna dan berdampak. Berangkat dari kebutuhan itu, lahirlah metode TARIM — singkatan dari Tidak Ribet dan Memudahkan — yang menjadi inovasi cerdas di Madrasah Pembangunan UIN Jakarta.

Apa itu TARIM?

TARIM bukan sekadar metode, melainkan pendekatan yang menggabungkan teknologi, kreativitas, dan kepraktisan. Melalui aplikasi Google Form yang diintegrasikan dalam LMS (Learning Management System) milik madrasah, siswa dapat langsung menulis dan mengirim cerpen mereka secara daring. Tidak perlu lagi mengumpulkan lembaran kertas atau mengetik ulang naskah secara manual.

Berpijak pada Kegiatan P5RA

TARIM tidak berdiri sendiri. Ia berpadu apik dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin (P5RA). Selama sepekan, siswa terlibat dalam beragam kegiatan tematik seperti shalat duha, tadarus, mengenal budaya nusantara, hingga membuat kerajinan khas daerah. Dari sinilah muncul ide-ide segar yang kemudian dituangkan dalam bentuk cerpen.

Hasil yang Membanggakan

Lewat pendekatan ini, ratusan cerpen berhasil dikumpulkan hanya dalam hitungan hari. Tidak hanya itu, karya-karya tersebut dipublikasikan dalam bentuk:

  • Website literasi (misalnya: materibahasaindonesiaaja.blogspot.com)

  • Buku digital berbasis flipbook (fliphtml5.com)

  • Buku cetak yang siap dikenang sepanjang masa

Lebih dari itu, evaluasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata menulis cerpen meningkat dari 85 menjadi 90 setelah siswa mengikuti P5RA. Siswa juga menunjukkan karakter positif: merasa senang, mendapat wawasan baru, dan lebih mudah menulis cerita.

Mengapa Ini Penting?

Kegiatan ini bukan hanya soal menulis cerpen. Ia adalah proses pendidikan karakter, penguatan literasi, dan pembelajaran yang bermakna. TARIM dan P5RA telah membuktikan bahwa dengan pendekatan yang tepat, teknologi bisa menjadi jembatan kreativitas dan pendidikan nilai.

Penutup

Inovasi pendidikan tidak selalu harus mahal atau rumit. Yang dibutuhkan adalah keberanian untuk mencoba dan kemauan untuk berbagi. Semoga TARIM bisa menjadi inspirasi bagi guru-guru lain dalam membumikan literasi di tengah derasnya arus digital.

Dapat diunduh di sini

 https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23489




Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Bahasa Gaul dalam Cerpen Siswa: Merusak Sastra atau Justru Bikin Cerita Makin Hidup?

Gambar
Selama ini, banyak orang tua atau guru merasa khawatir ketika melihat anak remaja menggunakan bahasa gaul dalam tulisan mereka. Ada anggapan bahwa istilah kekinian seperti "mager," "nggak peka," atau "gaskeun" bisa merusak keindahan bahasa Indonesia dan menurunkan kualitas sebuah karya sastra. Namun, sebuah penelitian terbaru terhadap cerpen-cerpen karya siswa MA MP UIN Jakarta justru menunjukkan fakta yang berbeda dan menarik. Penggunaan bahasa gaul ternyata tidak selalu berdampak buruk; sebaliknya, jika digunakan dengan pas, bahasa ini bisa menjadi bumbu yang membuat cerita terasa jauh lebih segar. (Ilustrasi Siaswa MA MP UIN Jakarta dalam Lomba Cerpen pada HUT MP ke-51/Gemini) Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan membedah lima cerpen pilihan yang ditulis oleh para siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa bahasa gaul berfungsi sebagai alat identitas yang kuat bagi remaja. Saat seorang tokoh dalam cerpen menggunakan istilah "mager"...
Baca selengkapnya

Penilaian Kontinu: Rahasia Guru Bahasa Indonesia Meningkatkan Semangat dan Prestasi Siswa

Gambar
  Jurnal dapat diunduh di sini https://jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika/article/view/11527 Unduh di Sini Di tengah tantangan dunia pendidikan, ada satu pendekatan sederhana namun berdampak besar yang bisa meningkatkan semangat belajar siswa: penilaian kontinu . Metode ini diterapkan oleh Muttaqillah, seorang guru Bahasa Indonesia di MI Pembangunan UIN Jakarta. Dalam penelitiannya, ia menemukan bahwa penilaian yang dilakukan secara terus-menerus ternyata berpengaruh besar terhadap sikap dan kemampuan siswa , khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. 🎯 Apa Itu Penilaian Kontinu? Penilaian kontinu adalah penilaian yang dilakukan secara rutin dan berkelanjutan , tidak hanya pada saat ujian saja seperti PTS atau PAS. Setiap kegiatan belajar, seperti mencatat, berdiskusi, latihan, dan tugas, dinilai oleh guru. Bahkan, siswa pun ikut aktif mencatat nilai mereka sendiri dalam blanko penilaian. Dengan metode ini, siswa merasa diawasi dan dihargai atas usaha mereka, ...
Baca selengkapnya

Menulis Eksposisi Tak Lagi Sulit: Cukup Mulai dari Menulis Berita!

Gambar
  “Aduh, nulis karangan eksposisi itu susah!” Kalimat ini mungkin sering terdengar di ruang-ruang kelas. Padahal, eksposisi—jenis tulisan yang menjelaskan atau memaparkan sesuatu—adalah salah satu bentuk tulisan penting dalam dunia pendidikan, jurnalistik, bahkan dakwah. Tapi ada kabar baik: menulis eksposisi ternyata bisa jadi mudah dan menyenangkan , asal dimulai dari kegiatan yang akrab dan menarik, yaitu menulis berita ! 🎯 Apa yang Dilakukan dalam Penelitian Ini? Penelitian dilakukan di kelas X MA Pembangunan UIN Jakarta. Siswa awalnya mengalami kesulitan menulis eksposisi; nilai rata-rata mereka bahkan belum mencapai standar minimum (KKM). Lalu guru mencoba pendekatan baru: mengajak siswa menulis berita! Kegiatan menulis berita bukan sekadar latihan biasa. Para siswa diajak: Membaca berita dari media cetak dan digital. Mengidentifikasi unsur 5W + 1H (apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana). Mencoba membuat berita sendiri dari kegia...
Baca selengkapnya